嘉祥教育各校區“21天雙陪伴”圓滿落幕|我們畢業啦！
作者:zhaoziwei發表時間:2020-09-26 閱讀次數:3910
“‘21天雙陪伴’今天就結束了，讓我們不斷修行升級，和孩子一起成長！”
8月3日晚上八點，嘉祥北城心理教師胡葦主持了一場特別的“結業儀式”。
“畢業生”是30余名初中生家長，在為期21天的課程中，他們每日聽取教師授課并撰寫家庭“作業”，順利完成了學習與交流，紛紛在朋友圈曬出筆記和收獲：21篇厚厚的親子生活觀察日記，見證了我們的成長！
在此之前，嘉祥錦江、成華、都江堰、郫都、溫江、達州、樂山、自貢八校區均已陸續成功完成了21天家校共育的實踐。
作為活動的最后一棒，北城校區的順利結業，不僅為嘉祥各校區“21天雙陪伴”活動劃上了圓滿句號，更標志著嘉祥教育3.0時代家校共育工作邁入了新階段、打開了新視角。
“家校共育不是簡單的物理整合，教師是關鍵因子，家長也是重要系數。”在嘉祥教育家庭教育研究與指導中心（以下簡稱“家教中心”）領銜人王晶看來：“既要發動教師、又要啟發家長，才能真正產生化學反應。”
家校共育“心”模式
全面化、定制化、個性化——這是一次前所未有的創舉。
鑒于都江堰校區“21天雙陪伴”試點的成功舉行，7月5日起，家教中心作為組織者和技術總督導，組織嘉祥九校區全面鋪開“21天雙陪伴”活動。
參與教師130余名，自主研發了百余節原創課程；覆蓋近400個家庭，家長累積撰寫二十萬字教育觀察與心得，初步構建起了以學校為主體、以家庭為依托的全方位教育網絡，受益學生千余名。
項目組核心開發人員、都江堰校區心理教師馬琳將“家長成長”作為起點和基點：“‘21天雙陪伴’不是簡單的‘老師講，家長聽’，而是家庭指導進家門，我們要求家長朋友們不僅要學，學了還要用，用了還要跟蹤反饋。”
每天一節家庭教育課程，每天一篇親子互動日記，每天一次老師批改點評…以兒童心理學為理論基礎，以“教師陪伴家長、家長陪伴孩子”為核心邏輯，“21天雙陪伴”的課堂掀起了一場家庭教育的新風暴。
“我真真切切、實實在在地感受到了養育孩子也是一門藝術，有很多知識、方法需要學習。”成華校區的活動結束后，二年級家長睿睿媽媽整理了學習資料包：“?？闯Ｐ?，需要的時候就翻出來看看?！?/span>
（睿睿媽媽的資料包）
對于家長空前高漲的學習積極性，樂山嘉祥心理教師蔡倩也舉了一個生動的例子：
“活動開展時正值暑假，家長們即使又要工作又要帶娃，也絲毫不懈怠，積極'催更'。有一天我把微課發送到家長群，十分鐘以后就有家長問我，‘蔡老師，今天的課程我學完了，再給我推薦點吧’?！?/span>
不僅是家長，站在授課教師背后的第二梯隊志愿者們，也紛紛表示受益匪淺。
朱琳是都江堰校區的一名生活輔導老師，也是此次“21天雙陪伴活動”的志愿者之一：“我報名的初衷，就是想‘半工半讀’，跟隨優秀的心理老師、班主任老師，進一步學習如何和孩子科學溝通，提高自己處理問題的能力。”
跟精準對接的家長接觸下來，朱琳老師發現自己慢慢學會覺察并管理情緒：“經常同時好幾個孩子同時需要生輔老師幫助，這個時候就需要自己先靜下心來，有序處理孩子們的訴求。”
家長好了，氛圍好了，孩子也就自然好了。
一名家長在結營日記里感慨地寫道：原來家是一切問題的根源，也是一切問題的答案。
21天下來，通過學校與家庭的聯動，構建了家校共育的“心”模式。
打造“4個1”，合力共譜新篇
“家校共育不是一朝一夕、一個活動，需要長期堅持、全面布局。”王晶老師表示，“‘21天雙陪伴’只是嘉祥家校共育工作‘4個1’計劃的一個方面?！?/strong>
所謂“4個1”計劃，即創建一批家庭教育試點校、建立1支家庭教育專家團隊、打造1批家庭教育精品課程、出版1本家庭教育科普專著，為系統推進家校共育提供專業支撐和資源保障。
值得一提的是第四個“1”——出版1本家庭教育科普專著。
家教中心組織了專業心理教師及家庭教育專家，合力編撰科普專著《家庭教育百問百答》，分別圍繞能力培養、品行問題、親子關系、人際關系、身心健康、時間規劃、突發應對、習慣養成、性心理、學習成績十個主題，打造100篇品質原創稿件，從心理學、教育學的角度洞悉親子關系、孩子成長的密碼。
屆時，《家庭教育百問百答》將針對“21天雙陪伴”的經驗和成果，以專業文章的形式進行可視化呈現和升華總結，打造更具針對性、情境化的家長讀物。
