8月26日至27日，來自嘉祥教育各校區（分校）、各單位的近400余位新聘教職員工參加了在嘉祥錦江校區舉行的“嘉祥集團2020年新聘教師（員工）暑期培訓”。培訓圍繞企業文化、專業發展、素養提升等主題展開。通過集中培訓，大家收獲良多。8月26日上午的集中培訓，由集團人力資源部總監王方主持。

嘉祥集團副總經理、輪值委員會主席蔣濤作了題為“嘉祥未來 你我共創”的發言。從嘉祥企業發展介紹、嘉祥教育品牌的打造與規劃、嘉祥教育發展中的問題與思考、如何突破創新的工作等方面與大家進行了深入的交流。

蔣濤副總首先帶領大家回顧了嘉祥集團篳路藍縷，團結奮進的創業之路。他說，嘉祥教育經歷了1.0時代——辦一個好學校， 2.0時代——融合發展大教育，現在正處于3.0時代——做真正的好教育。教育品牌的打造與規劃經歷了初期的堅定與艱辛，中期的品質與創新，現在正處于轉型期的突破與變革中，成長助力加油站、學術委員會與名師工作室、創新學部與創新學校等應運而生，為嘉祥快速穩健的發展插上了翅膀。

新的歷史時期，嘉祥的管理文化是“成就學生、成就老師”，并擁有愛心育人、用心服務，不斷促進學生全面發展的服務保障體系。

嘉祥的發展需要所有嘉祥人貢獻智慧，共同努力。如何突破創新的工作，怎樣讓思想變得更加豐滿，更具有競爭力？蔣濤副總給新教師提出了建議，他說，第一要厚積薄發，充分做好準備，迎接挑戰。第二，大家的定位和格局要高，主動突破，對標名師課堂，對標行業先進，做企業和學校的有心人、參與者和推動者。第三，全心投入，把事情做透、做實，學會借力和整合，利用現有的資源，盡快提升能力。第四，要學會琢磨和思考，學會有效交流和提問，不打無準備之仗，學會選擇和堅持。

最后，蔣濤副總寄語新同事——潛心研發、傳承品質、多元融合。

集團總經濟師趙瑞海從管理保障、資源保障、服務保障三個方面介紹了嘉祥集團的集團化管理。

他介紹到：目前嘉祥集團有一套相對比較完善的架構，也有一套與民辦企業相適應的靈活措施——實施扁平化科學化管理、人財物事務各司其職，校內校外協同發展，教育產業互為支撐。

嘉祥的資源保障圍繞學校、老師、學生而展開。通過學校的拓展和發展，以保障功能齊全、文化氛圍濃厚、學習生活舒適的好學校的建立；通過加大教科研投入，以保障教學質量的提升、創新課程的培育、心理健康與家校共育及教研服務市場化探索；通過信息化能力建設，以助力教師因材施教、學生個性成長；通過后勤服務能力提升，實現為嘉祥師生提供更優質的服務和體驗。

趙總還就集團激勵體系建設、532模型、拔尖人才培養等進行了講解。

他說，嘉祥的發展是有明確的航向目標的，在這個過程中一定會遇到大大小小的風浪，但相信在一個英明船長的指揮下，在所有水手的努力下，我們一定會乘風破浪，駛向遠方。

會上，嘉祥集團董事長向克堅與新聘教職員工分享了三位嘉祥老師的故事：黃老師把失去母親的孩子當成自己的孩子，用愛感化他，包容他；王老師在課堂上緊緊擁抱一個缺乏家庭溫暖和安全感的孩子，打開了他封閉的內心；杜愛虎老師潛心支教，把“好教育”的種子播撒在大山深處。

這是來自嘉祥真實的故事，故事的主人公是嘉祥好老師的代表，董事長希望大家能從這些故事中汲取養分。好老師是與學生心心相印的，老師應該從每一件小事，每一個細節去觀察學生，愛護他們。我們肩負著教育的神圣使命，正所謂三尺講臺寫青春，甘守清貧種桃李，我們該思考怎樣讓自己的人生更有意義，更好的服務于教育。

向董事長引用陶行知先生的名言：人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。他鼓勵老師們有更多的使命感和擔當，關心關注嘉祥的未來和發展，希望從新老師中涌現出更多的優秀老師、優秀的管理者。

隨后，向董事長與新教師進行了互動?！俺蔀橐幻c燃’學生的老師需要具備哪些核心能力？”“創新教育應該從哪些方面入手？”“一個優秀的嘉祥人是怎樣的？”“在學生的培養上，對老師有哪些要求和期待?！毙吕蠋焸兎e極發問，向董事長認真回答，與大家進行了分享交流，老師們不時爆發出陣陣掌聲，現場氣氛十分熱烈。

26日下午，集團人力資源部總監助理楊敏老師介紹了集團相關管理制度。幫助新教師進一步了解集團組織層級管理、員工人事管理、薪酬管理及員工職業發展平臺。

集團信息化管理部杜明軍部長以《信息技術賦能教育教學》為題，介紹嘉祥教育的信息化進程和未來規劃，通過對學校配備的智慧校園設備及教育教學中常用的信息化工具的介紹與培訓，減負增效新教師的日常教育教學工作，幫助新教師更好地適應新環境和新角色。

嘉祥教育創新學部副部長、嘉祥教科院院長助理馬飛山老師介紹了班主任工作的理論指導和實踐操作策略。通過對實際案例的分析講解，指導新教師有效開展師生及家校溝通，幫助新教師掌握基本的班級管理工具，提升新教師的教育教學能力。

27日上午，嘉祥家庭教育研究與指導中心領銜人王晶老師作了以《教師的生涯規劃與職業發展路徑》為題的專題講座，從專業發展和生涯規劃的角度指導新教師明確未來發展，合理規劃，科學工作，向著卓越教師的發展目標邁進。

嘉祥教科院課程所副所長羅道猛老師向新老師們傳授如何用飽滿的人文滋養去感化孩子，用飽滿的專業知識和敬業精神去最大程度促進學生的成長。

培訓的最后，12位來自嘉祥各校區優秀教師代表，分享嘉祥優秀班主任與學科優秀教師的經典教育教學案例及成長和發展的經歷。

在培訓期間，還開展了以“熔煉團隊”為主題的團隊拓展活動。新教師們在歡樂的氛圍中齊心協力完成了各項任務，樹立了相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識，增強新教師的凝聚力；進一步體悟嘉祥文化，激發新教師的內在動力和潛能。

新“嘉”人感言

初入嘉祥，成為“嘉”人，“老人”成“新人”；

心里忐忑，怕有不適，幸有此一會；

深感嘉祥創業之艱，守業不易；

輝煌未來，你我共創，匹夫有責。

科學管理，賞罰分明，鑄“嘉”魂！

信息賦能，重溝通，強規劃，引成長。

上自向董，下至各級領導，關愛關注，共促師生齊成長。

兩天培訓收獲豐，以此為引，后繼更需努力。

優管，強師，創中華名校，育國際英才！

——成都市郫都區嘉祥外國語學校 江建平

上聯：

懷揣夢想，敬畏教育，走進嘉園，學術殿堂。面對家長，不容瑕疵，教育教學，精雕細琢，職業前景足堪期待。

下聯：

廣納賢德，來者不拒，崗前培訓，注重實效。人文關懷，春風化雨，專業提升，科學高度，嘉祥未來更加輝煌。

橫批：嘉大至祥

——都江堰市嘉祥外國語學校 盧紅杰

醍醐灌頂，受益良多，參加完兩天的培訓后，感動和興奮仍然在內心回蕩。從蔣老師對嘉祥發展史如數家珍，把新歷史時期的管理文化“成就學生，成就老師”傳遞給我們，到經濟專家趙老師用數據化報告展示嘉祥實力，保障老師們的后顧之憂。感動于向董分享的“愛的教育”黃老師和“小金支教”杜老師。驚嘆于王晶老師豐富多元的人生經歷，55歲仍然不停下自己尋求突破的腳步，歡笑在羅老師幽默生動的教學案例…這一座座的燈塔，無不告訴著我，腳下的路還很長，選擇了教育就選擇了擔當，得擼起袖子加油干！

——嘉祥錦江國高曾勝

愛是超越傳授知識外的心靈影響，它需要老師敏銳耐心地捕捉到學生的學習狀態和心理情緒，并真誠地走進他的內心，關注他的真實想法，喚醒其內動力。

漫長的心理探尋，能深處影響孩子的內在認知，并最后展現在學習能力和學習狀態上。老師不單單是授業者，還應是治心者，是學生心靈之光的點亮者。愿自己能做好一盞燈，點亮學生的長跑之路。

——自貢市嘉祥外國語學校  王鳳佳

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有“嘉”賓，鼓瑟吹笙。如何培養更多的人才？教育的終極目的是什么？通過這兩天的學習，我明白了教育的終極目的就是培養德才兼備的“人”。向董說，教育就是要燃燒自我，點燃學生。早已過了“七年之癢”的我更應該保持對教育的激情，致力于培養學生的三觀、思辨能力和獨立人格，做一名優秀的嘉祥人。

——成都市嘉祥錦江中學周愿

愛，首先意味著奉獻，意味著把自己的心靈力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。教育家也曾說過：要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。嘉祥所有的領導和老師都在傳達著一個理念，教育絕不僅僅是分數，學生也絕不是做題家，而是要真正去育人，用自己的光去點燃每一位學生，照亮人生前進的路。

       ——嘉祥外國語學校成華校區李蓉嫦

一天半的講座，筆記不少，印在腦海的知識不多，但我心頭的烏云退散很多。嘉祥使人心安，這是認同所帶來的，將自己交付是值得的?；蛟S就是這一天半被傳遞的各種信息，對未來有了些眉目，有了道路便會安心走腳下的路，不會四處摸索。

——達州市嘉祥外國語學校 李敏

兩天的培訓雖然短，卻受益匪淺，感觸良多。其中讓我印象最深刻的一句話就是向董事長說的“在教育過程中，只有反復練習、反復學習，沒有捷徑”。以夯實的基礎去教導學生。真正的教育就是一個生命影響另一個生命，如同王晶老師所說:“教育，就是人點亮人”。作為即將上崗的新教師，我們應該不斷提升自己，潛心鉆研，改正不足，爭取在各個方面做到最好，做一名合格的中學教師。

——攀枝花市恒邦嘉祥外國語學校 李雪

每一次的培訓學習，都是一次心靈的洗禮！兩天的學習從各位領導、資深講師們的分享中了解了嘉祥一路走來的發展歷程及未來愿景，除了震撼，更多的是感恩！感恩自己是三百多名新“嘉”人中的一員！感恩嘉祥集團領導予以這次學習的機會。通過學習，我對教師這一職業有了更清晰的認識和美好的憧憬；對今后的職業生涯有了更清晰的方向，如向董事長所說的：“成長沒有捷徑，需要自己反復練習！”加油！

——達州英卓恩幼兒園 符術蘋

陶行知先生有言“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道”。這兩天培訓給我最大的思考就是就是如何重新定位教師角色？一位好的教師是否就是把課講好，把學生帶好就好了，就算完成自己的教學使命了？后疫情時代的今天，教師該如何立足當下放眼未來，成為孩子們的引路人等等。一個好教師他不僅是位教書匠，還是一位思考者，在團隊中更是一位協作者和組織者。在嘉祥這樣民主和諧的團體氛圍中，每個人都不是一座孤島，一個人可能會走得很快，但一群人將會走得更遠。專業精深，內心豐盈，胸中有愛，眼里有光將是我作為新進教師不斷奮進的目標。感謝嘉祥！

——溫江區嘉祥外國語學校 馮玉霞

聽了蔣總介紹嘉祥發展歷程，我看到了嘉祥人在追求卓越過程中烙印下了"直面問題與矛盾""關注人的需求與狀態"的品質，敢于赤裸裸的剖開當前嘉祥教育面臨的問題，諱疾不忌醫。羅道猛老師的講座"做足夠飽滿的老師""流出來的教育更有意義""做精神的環保者"，金句頻出，幽默風趣又一針見血。教師是要以文化人，用飽滿的人文滋養系統去啟迪、浸潤孩子。教師不要僅僅做"江南七怪"，而要做"洪七公"，教育教學中做到"術"與"道"的融合。集團的這場培訓，于我而言，有啟發，有喚醒，更有重新思考與審視。感恩嘉祥！

——彭州市嘉祥外國語學校 夏老師

老師這份事業應該是，隨著事業成長，升華內心訴求，好的教育者是要走進被教育者內心，要德才兼備關注人愛學生。學校和家庭有共同的教育對象，共同的教育目標，所以家校關系應是合作關系，老師和家長應是同事關系，相互尊重、相互理解、相互合作。

——樂山市嘉祥外國語學校 楊伊靈

嘉祥教育擁有完整的新教師培養體系，除了完成半年以上的跟崗學習、暑期培訓，新教師們踏上崗位后便將進入職初教師培訓階段，通過“老帶新”進一步夯實基礎，提升技能，傳承嘉祥教育理念。集團也將為新教師們搭建起“匯報課”“基本功大賽”“數字故事大賽等豐富的展示和賽事平臺，助力新教師們專業成長。追求卓越，學無止境，嘉祥新教師們正揚帆啟航！