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        20周年學術成果集

        學術論文選登 | 走進文科班的幸福生活

        作者:leiling發表時間:2020-11-03 閱讀次數:3335

        趙曉琴  成都嘉祥外國語學校

         

        摘  要:面對分科后一群差異很大的孩子,怎么讓他們優勢互補;怎么讓他們知道學好文科同樣需要和理科生一樣的努力和嚴謹細致;怎么讓他們的高中生活豐富多彩,從主動學習中感受到文科學習的真正幸福,并學會承擔責任這就成了我帶領這個班級最需要思考的問題。

        關鍵字:文科;幸福生活

         

        三年前,當我走進剛文理分科后的由33個較調皮的男生和12個女生組成的高09級4班理科班的教室時,我告訴他們的第一句話是,選擇了理科就選擇了辛苦,理科需要嚴謹,細致。三年來4班每個孩子就這樣努力地奮斗,慢慢進行蛻變,最后以100%的二本率創造了奇跡和輝煌。半年前,又是文理分科,而這次我所面對的是和4班完全相反的一個團體,14個男生31個女生組成的個體有很大差異的文科班,他們來自于一班、四班和五班。由于分科前本年級的五個班都發展得非常好,班級凝聚力都很強,和本班的同學老師尤其是班主任感情都很深,不愿和原來的老師同學分開。面對這個新組成的集體,尤其是怎么讓來自四班和五班的同學很快接受我,融入到新的一班就成了我首先思考的問題。另外,新集體就學習習慣、基礎知識和對班級管理活躍程度方面來說差異也很大。原一班學文的大部分同學基礎知識不扎實,有些學習習慣也不好,但對班級活動很熱心;四班同學大部分很活躍,基礎也較好,但其中有不少認為學文很輕松,可以大大咧咧,規范細致和嚴謹都不重要,有些同學甚至對自身的行為很放縱,他們可以找借口不做操,晚自習隨意講話,哪怕班規規定不準。五班大部分同學學習習慣較好,但大都沒有當過班委,在班級管理方面沒有經驗,所以剛開始對班級不是很熱心,好象自己不是一班人。而且這個新集體里面還有一些是逃避理科艱苦而選擇的文科,他們選文的理由同樣是認為學文很輕松,選文科是幸福的,因為作業少。面對這群差異很大,部分幻想靠吃點初中時的老本,可以對自己要求不夠嚴格,不注意細節,高三時再沖一下就可以成功上一流大學的幼稚而可愛的孩子,怎么讓他們取長補短,優勢互補;怎么讓他們知道學好文科也同樣需要和理科生一樣的努力和嚴謹細致;怎么讓他們的高中生活豐富多彩,從主動學習中感受到文科學習的真正幸福,以此學會承擔責任,學會感恩,這就成了我帶領這個班級的另一個思考的問題。于是,分科后的前幾次班會課我就文科班真正的幸福生活和我的孩子們進行探討,讓他們懂得在樹立好自身終極目標的同時要從現在培養自己良好的行為和學習習慣,挑戰自己也包括挑戰自己的陋習;要學會低調做人,踏實做事,高調地推銷并展示自己;要他們知道鮮明而一致的目標,強大的凝聚力并團結成一家人會讓他們感到真正的幸福并從中提高學習工作的熱情。有了這些思考并行動,我和我的孩子們在短時間內就融合到了一起,并且很快就在各個領域閃耀出一班的流光溢彩。如今,一班已經走過了一個令每個人滿意的一段時期。期末班級總結時,很多同學都這樣說,“一班人生活在嚴謹而不失活躍,團結拼搏,真誠感恩的氛圍中,我們成熟了很多,我們很幸福?!碑斎晃蚁M麄兝^續下去。下面,我從四個方面具體談談。

        一、嚴謹規范的設計師 ---- 班級制度與常規

        要建立一個能在各個方面都取得優異成績的班集體,我認為和孩子們一起樹立一個班級目標非常重要。經過一班所有同學反復的商討,他們認為通過所有同學和老師的努力,一班成為成都市最優秀的文科班是一班人的第一個目標。其二,一班人還需綜合素質得到發展,應該成為真正的文科班而不是“瘟科班”,于是“文者稱雄,武者稱霸,一班一班,雄霸天下”便成了一班人的口號。當然,要達到這些目標,良好的常規習慣更是最重要的,它應是一班人取得成績的重要保障。所以班級始終把課前、課堂內、晚自習和安全常規作為每天的工作重點并派專人負責和監督。為此,我讓一班每個孩子記住這幾句話并努力做到,那就是:“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲人生;習慣決定成敗,細致決定優劣”。我這樣說了并在方方面面隨時監督孩子們做到。迄今為止,我很高興地看到很多同學在習慣細節方面進步了很多。

        為了培養同學們對班級事務的熱心以及對班級問題的敏銳度,我在一班建立了“執行班主任”制度。即所有的同學輪流做班級的執行班主任,任期為一周,在周日晚由評價小組對執行班主任評分。與以往的值周班委不同的是,“執行班主任”制度是向全班開放實施的,每一位同學都能做班級的管理者。這樣的制度不僅鍛煉和提高了他們發現問題、解決問題的能力,而且讓每一位同學都能感受到一種班級的存在感和主宰感,更能讓他們都能體驗到班主任和班委的不容易,很大意義上促進了班級管理,并展示了他們自己的管理能力與特色。

        為了使班級運轉得井井有條,我還在班級下設了專門的常規委員,負責每天三次檢查記錄同學們抽屜、書箱、過道的整潔情況以及校服的統一、桌椅板凳對齊的情況。紀律委員負責早中晚到場的考勤記錄以及課堂、晚自習的紀律監督。而對于觸犯常規、紀律的同學,也有相應的懲罰措施,那就是打掃衛生。但這些違規的同學打掃的都是實驗室、辦公室的衛生,這樣既達到了懲罰的效果,又義務地為學校作出了一些貢獻。通過這樣的紀律保障,樓道口黑板的考勤遲到欄上幾乎沒有出現過一班的身影。這也就是一班堅持常規是班級之本的理由,以前做得很好,以后必將矢志不渝地堅持這樣的方針。

        為了貫徹民主精神和同學們的主人翁意識,我班還實行了責任分工制。一班人都有這樣一個意識,即:人人有事做,事事有人做,每個人都要為班級效力,成為班級的主人。另外,為了讓班委盡快成長,我班還建立了一套班委的評價方案。在每期的半期和期末考試后,都會面向全班同學,每人發一張班委評價表,采用無記名的形式,讓每位同學為每個班委在細節、積極性、常規等幾個板塊打出滿意度,并且寫出對此班委的意見和建議,以此作為評價班委工作的一個重要參考標準。這樣民主的方式,有利于我班班委認清自己在同學們心中的形象,了解自己的優點與不足,更利于提高自己。同時,它也有利于班主任了解班級的真實情況,一舉兩得。

        為了讓同學們互相幫助,凝聚成一團,我班還組建了綜合實力均等的七個小組在各個方面進行良性競爭。每組有個記錄本小組每個成員成長的記錄本,上面除了小組介紹,還有小組成員學習、紀律、常規、活動、責任心、感恩等各方面的歷史記錄。每個小組的成長記錄本設計得非常好,各有特色。在小組活動中同學們感受到了集體的溫暖,學習更有激情,更有集體意識和責任感,感到生活在這個大家庭很幸福。

        二、沉默而活躍的哲思者 ----- 學習

        高中學生的生活,理所當然學習應占大部分時間,這也是他們的首要任務。能否將他們的學習變為生活而不是任務,能否學得有創意,有效率,我認為是決定能否達到一定高度的關鍵。在平常的學習生活中,我努力給一班的同學營造一個嚴謹踏實、勤奮刻苦、寧靜致遠,互相幫助的氛圍。為此,我讓學習委員在班級建立了一幫一愛心工程,組建了學習小組?,F在,所有同學包括分科時一些自我感覺良好,各自為政的同學已經把認真聽好每一堂課看作是他們學習的基礎。我班蔡毅就是典型的代表,進入一班的第一周他告訴我分科時的那個寒假他提前自學了所有學科,之后我發現他上課幾乎不聽講,自己弄自己的,所以每次作業和測試錯的都是課本中最基礎的,分數始終不高,就在他苦惱時我找他談心并幫他指出問題。經過他幾次的碰壁,多次的和他交流,他意識到認真聽講,注意細節的重要性,因此上期期末考試他以657.5的高分獲得年級第一名。課下,要求同學們不懂的及時問問題,或是老師,或是同學,只要能解答自己問題的人那都得請教?,F在,很多同學都能做到不浪費一分一秒,做完了作業就自我拓展,查漏補缺。他們不甘心任何一科被拉下,不甘心任何一科比別人差。任課老師常說一班的課堂是活而不亂的。另外,我班同學之間還形成了良性競爭。每一個學科都有領頭的同學帶領著大家共學習,同進步。為了讓學生的見識廣闊一點,午間20分鐘主要用來進行學科綜合拓展以及精彩推薦。各式各樣豐富有趣的介紹至今仍然記憶猶新。如地理方面有同學介紹老成都的街巷以及各色文化特色,呼吁同學們在繁華的時代不要讓文化與精神褪色;政治方面有同學介紹每個星期的時事熱點,培養文科生的國際視野;歷史方面有同學對古代人物的獨家剖析,抒發了同學們對于歷史的獨到見解;精彩推薦時間里更是精彩無限,活力無窮。電影、書籍等推薦讓人目不暇接。這一系列活動都充分體現了學生學習的熱情以及創意。一班的同學們個個都像是沉默而活躍的哲思者,在學習這條無止境的道路上踏實而又活躍地充實著自己,思考著人生,從中他們體驗到了文科生的幸福生活。

        三、耀眼奪目的藝術者 —— 課余活動

        也許有人會不禁發問:如此嚴謹的作風如此規范的常規,難道不會禁錮一班學生的個性嗎?答案顯然是錯誤的。心有多大,舞臺就有多大。無論是怎樣的舞臺,只要有那上面就一定有一班的藝術者們閃耀的身影。

        “海天杯”辯論賽無疑是這最好的詮釋者。辯場鬼才,噴珠漱玉。一班辯論隊個個都是妙語連珠、能言善辯的巧匠。在一次次傾盡全力的準備和全班同學的大力支持下連勝三場,成為第三屆海天杯辯論賽的總冠軍。我最怕文科班成了“瘟科班”,開學初我召集了14個男生,討論文科班的男生應怎樣成為真正男子漢的問題,讓他們學會培養自己不但應具有文人氣質而且還應是純爺們?,F在我高興的看到他們做到了,很多男生在各種活動中都體現出他們男子漢的一面。之后又召集女生,告訴她們文科班的女生不應該是嬌滴滴的,她們應該照樣巾幗不讓須眉。除了運動會上有他們的身影,平時的一班同學也是尤其熱愛運動。校排球隊我班的在隊隊員是年級最多的,更多的同學還活躍在各種各樣的社團。更值得一提的是一班全程組織參與的“第一屆曉琴杯青年歌手大獎賽”。這個比賽的全過程從組織到評獎都是由我班宣傳組織文藝委員協同完成的。這個比賽對于一班的每個孩子來說意義非凡,它不僅只是一個豐富他們課余生活的活動,它更為他們搭建了一個舞臺并從中發現了許多同學不為人知的另一面。一些平時看上去文靜而內向的同學,沒料到拿起話筒的那一瞬間卻似乎立即變身成了勇敢的歌手,讓其他的同學驚喜萬分?!皶郧俦苯o予一班的遠比這些多多了,它是一班人青春和年輕的一個代號,每個人都有能夠吸引別人的一面,而教育的目的不正是為了發掘自己的潛力,磨礪他們的亮點嗎?在文藝繪畫方面,由宣傳委員策劃的每一期板報都獲得了好評,班門外的宣傳墻報也是傾注了他們的心血,才讓一期具有豐富想象將游戲與班級文化完美結合的墻報展現于全年級同學的面前,體現了文科生的幸福生活。

        四、團結真誠、感恩承擔的慈善者 ----- 成長

        一次次的活動給予一班的,不僅僅是表面上身體的鍛煉或是藝術的體現,它帶給他們的是對生命生活的反思和感恩。一班的同學在這段成長的過程中,不僅僅提高了學習的能力,而且懂得了承擔作為高中生應當承擔的一些社會責任。在立志成才活動中,給人印象最深刻的是“火墻逃生”,這個活動曾經感動了無數的人,當然也包括一班的每一位同學。也許男生只是出于責任的行為,卻在無意識中帶給了其他許多人很多感動。一班的女生在那天返校的途中,特意給英雄的男同胞們讓座,讓男生感受到了英雄般的待遇。有些女生還提出了將這天設為一班甚至我們學?!澳猩潯钡奶嶙h。這樣的活動帶給他們的不僅僅是感動,更是更深層次的一種融合,團結和理解。

        我班的曹瑋,初中的時候由于疾病,腿部的神經受損,大腦的記憶力也受到了一定的影響。但他不僅不放棄,反而更加努力,克服了常人難以想象的苦難,最終憑借自己的勤奮考上了我們學校的高中。但由于病情原因,半期后他不得不放棄學業,回家靜養。聽到這樣的消息后,一班馬上為曹瑋成立了專門的愛心小組,每周末都有一個小組去他家幫助他補習功課,幫助他通過會考。當在問及全班哪些同學愿意參加這個愛心小組時,所有有條件在周末回家的同學都毫不思索的舉起了雖然微薄但卻厚重的心意。在地理、歷史、計算機會考前,一班班委已經多次派出小組到他家里去為他補習,陪他聊天,讓他感受到自己永遠是溫暖的高2012級一班集體的一員。這就是一班一群可愛的同學們,心中不僅僅有自己,還容著所有的一班學子,容著整個集體。更有之,我班的蔡毅同學,用暑假去夏威夷表演的機會,在班上提出這樣一個計劃。將通過代購美國商品而獲得的差價,提取一部分來捐助貧困山區那些沒有書讀、沒有飯吃的孩子們。通過這樣的方式,不僅讓同學們得到了實惠,而且籌集了資金去奉獻愛心,幫助那些需要幫助的人們。這個活動也得到了所有同學的積極響應。

        在此,我想說,除了學業,我們的孩子還有太多的東西需要學習,有一顆奉獻社會的愛心和感恩的善心也是作為人而必要的。而一班的孩子們在成長的過程中能夠通過集體而學會這些事情,我由衷地感到一種幸運,感受身在這樣溫暖集體的一種幸福。

        我班鄭孟波同學在成長手冊中的心語中這樣寫到:

        “總要說那么一句話,‘時光容易把人拋,紅了殷桃,綠了芭蕉’,不知不覺中,一個學期就這樣結束?;仡櫸睦矸挚七^后的學習生活,應該說自己的目標更明確了。還記得決定選擇文科后,我在自己的日記本里寫下了這么一段話:我想要更加了解過去,我想要更加了解現在,我想要把握好自己的未來,所以,我要學好政治,學好歷史,學好地理。相比上個學期,這個學期自己學得更快樂了,畢竟帶著興趣去學習才會有一種力量!我們班外墻的宣傳板塊的主題是“文科生的幸福生活”,也許在理科生看來,我們的幸福在于我們的作業沒他們多,每天可以自己支配的時間有很多,其實他們錯了。我常常會有一種時間不夠的感覺,每天還是那么忙碌,只不過不再是糾結于動量動能定理亦或是一兩個化學方程式,而是在一字一句見斟酌。文科生的幸福在哪兒呢?在我看來,45位同學坐在一起,共同加油努力,為了我們的夢想奮斗拼搏,就是一種幸福吧!一年過去了,漸漸喜歡上了累并快樂的高中生活,喜歡同學之間單純的友誼,喜歡在壓抑時和幾個同學一起大聲歌唱,喜歡奔走于教室和食堂之間……一路走來,感謝同學們的陪伴,老師的教導,父母的支持,無論這個會有一個怎樣的結果,我相信等待我們的是一個新的起點!”

        其實班上有很多同學現在都體會到真正的幸福應該是什么,從他們的字里行間我感受到他們的漸漸成熟。生活在一班,成為一班的一份子,陪他們成長,我由衷地感到快樂,感到幸福。


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