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    編后記

    作者:libing發表時間:2022-05-19 閱讀次數:1827


    歷經一年多的精心策劃、悉心編輯,書稿《潤物無聲,萬花競放——嘉祥教育故事》終于付梓。

    在信息傳播方式多元、快捷的今天,一本關于“教育那些事”的小書的出版算不得什么,但它是集眾多作者教育情懷、研究精神與生活體驗于一體的心靈書寫,故其特定的價值與意義值得我們看重。

    正是因為如此,我們在編撰這本書時,才會致力于對嘉祥辦學歷史的碎片式收藏,才會從日常的視角,以淡定的心態和理性的思辨解讀每一個流露作者真情實感的故事。

    這一個個故事,開啟了一扇扇讓人從不同角度管窺和感知嘉祥教育的窗口。這些在某時某刻發生在師生和家長身上或身邊的故事,或許顯得瑣碎,或許極具個體性,但能使人從片段式的閃回中走進非虛構的教育現場,去局部性地觸摸嘉祥二十年辦學軌跡中的綿密肌理,去透視嘉祥這棵教育之樹在陽光與風雨中延展的生命年輪。

    辦學現場有肌理,辦學主體有年輪,意味著教育文化在生長、在流動、在積淀、在傳承。盡管,我們暫時難為嘉祥教育文化固型命名,但當我們閱讀一篇篇性情直露的故事時,當我們串起一顆顆未經拋光的珍珠時,分明感受到嘉祥教師、嘉祥學子及其家長的那種“拼搏奮進,追求卓越”的精神“在場”。這種精神,生長于嘉祥“為生活美好,社會吉祥”的文化土壤,體現了嘉祥文化的個性特質。正是這種特質,激發了嘉祥人對教育價值的堅守,對美好明天的憧憬,對走向未來的信心。嘉祥人堅定不移地共創生命美好,靠的就是以堅忍不拔的毅力和百折不撓的意志鑄就的精神內核。

    《潤物無聲,萬花競放——嘉祥教育故事》,是用精神之線對生命之珠的串連。一篇篇訴說著嘉祥人喜怒哀樂和個性化思考的文字,留下的雖然是日?;墓ぷ?、學習和生活印記,彰顯的卻是群體精神鏗鏘行走、高昂拔節的姿態。

    為了記錄嘉祥人的行走軌跡與姿態,眾多同仁付出了辛勞。他們忍痛割愛,從征集來的1000余個故事中遴選并精心編輯了這本《潤物無聲,萬花競放——嘉祥教育故事》。在此,對他們的熱情支持和艱辛付出深表謝意!他們是:


    顧         問   韓   震  楊   丹  陳躍紅  岱   峻  曹紀祖  紀大海  

                       向克玉  向克浪

    編委會主任  向克堅

    編          委  雷解民  吳   麗  高建中 蔣   濤  沈    翼  趙瑞海  

                       楊小平  李叢蓉  張  軍  陳興中  向薇薇   

    總   策   劃   羅    鈴

    主         編   向克堅

    副   主   編   向晏平  何    剛

    編         輯   譚   潔  陳爾清  祝瑞霞  王  任  劉瑞顏  趙紫緯



                                           編者

                                        2020年4月


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