作者:zhangnian發表時間:2021-11-18 閱讀次數:3755
〖追尋光的方向〗系列專題將用三期文章呈
現嘉祥各校區的成長加油站開設亮點和精選
的優秀志愿教師助力故事。
在成長加油站,老師不是著眼于眼前的成績,
而是關注成長的本質,放眼于學生的未來,
通過學科助力、素質賦能、生涯規劃、
品格力塑造等方面,
促進每一個學生多元成長、全面發展。
現在,邀您一同走近,感受教育溫度,追尋
教育之光。
錦江校區
問需循證,精準教研;
多維同頻,協同助力。
錦江中學作為發起地和領頭羊;進一步開創出全學段、重銜接,可持續性發展的助力模式,以周末托管、輪值替守、分段助力、跟進關懷、雙師管理等特色方式保障成長加油站的工作開展。
錦江小學率先垂范“空中加油”,在時間和空間上給師生創造了更多選擇;率先開辦單詞記憶、體育賦能等課程,創新和拓展賦能形式及內容,激發孩子內驅力,樹立學生自信心。
錦江校區成長加油站“單詞記憶課”掠影
01
錦江校區譚代蓉老師,在溫暖陪伴中,體會作為志愿教師堅守的意義。
在成長助力班的課堂上,這些孩子慢慢找到了存在感,也慢慢重拾了對初中學習的興趣與自信……看著他們興高采烈地跟我分享時,我更感受到了堅守在這里的意義。
02
錦江校區劉艷老師看見和接納每一位孩子,在助力幫扶中,教學共成長。
“
每個人都是一顆金子,等待被挖掘,每個孩子心里都藏著一名巨人,等待被喚醒,而我很榮幸且很幸福地在他們被喚醒的路上,在起點處,在剛剛開始的地方相遇。
郫都校區
心理賦能,家校共育。
收獲成長,延續公益。
按照“一個年級一種計劃,一個學科一種方案,一個學生一種策略”的總要求,重點以“格斗賦能課”、“心理團輔課”和“家校共育”為孩子成長保駕護航。注重對學生進行賞識評價,充分發掘學生熱愛課堂、熱愛學習的潛能。
郫都校區成長加油站“格斗賦能課”掠影
01
郫都校區冉浩田老師講述他與學生相處的故事,在耐心地陪伴中,逐步與孩子建立信任,找到歸宿感。
“
最后我想說,教育,不是插秧種稻,不是把不合格的拔掉就好,既然選擇了這條道路,請認真的對待每一個孩子,請做到‘愛他就別傷害他’。
02
郫都校區袁瑞雪老師看見學生的差異,用鼓勵和呵護幫助他們找到進步和前進的方向。
“
‘成長加油站’這個名字為什么是‘成長’而不是‘成績’,我想當時在給他定位的時候就是想要幫助在青春期有點迷失自我的孩子們找到進步和前進的方向。
彭州校區
精準助力,多元賦能。
素質拓展,全面發展。
從學科助力到多元賦能,積極開展馬術、體育素質、社會公益、球類、武術、跆拳道、圍棋等助力項目,力求學生全面發展。建立三級檔案管理,精準助力;組織心理輔導及素質拓展活動,精彩豐富;建設家長學校和家校聯盟,精心育人。
彭州校區成長加油站“馬術賦能課”掠影
01
彭州校區吳永紅老師在成長加油站擁抱每一位學生時,也被教書育人的美好擁抱著。
“
因為我知道無論是孩子們的人生,還是我們的人生,都蘊含著一條無限可能的河流。它流動、奔涌,也沉靜、清澈;它變化、廣闊,又忍耐、堅定;它直率、獨立,亦堅韌、包容。
02
彭州校區陳軍老師在孩子們的成長與歡笑中明白教育的真正含義和成長加油站給予他的使命。
而我們現在做的‘成長加油站’項目,就是這樣一團火,用一團火去點燃另外一團火,把溫暖傳遞給每一個需要被溫暖的對象。
在成長加油站項目第三期中,
我們看見各校區厚植于學情,精細化管理;
我們看見各位志愿教師有教無類、
因材施教、溫暖陪伴;
我們看見成長真實發生,
見證學生的進步與蛻變。
在這里,成績提升不是關鍵,多元成長才是本質。
未來,成長加油站的故事還將由你我共同延續。
下一期,我們將走進溫江、自貢、達州校區的成長加油站,回味優秀志愿教師分享的故事,敬請期待!
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